Mieux connaitre les besoins des enfants

Bibliographie

 

 

1.      Textes officiels

Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche. Le langage à l’école maternelle. CNDP, 2006.(Documents d’accompagnement des programmes)

Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche. Découvrir le monde à l’école maternelle : le vivant, la matière, les objets. CNDP, 2005.(Documents d’accompagnement des programmes)

Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche. Pour une scolarisation réussie des tout-petits. CNDP, 2003.(Documents d’accompagnement des programmes)

Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche. La sensibilité, l’imagination, la création : école maternelle. CNDP, 2003.(Documents d’application des programmes)

Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche. Enseigner les sciences à l’école : cycles 1, 2 et 3. CNDP, 2002.(Documents d’accompagnement des programmes)

Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche. Qu’apprend-on à l’école maternelle ?Les nouveaux programmes. CNDP, 2002.

 

2.      Ouvrages généraux sur l’école maternelle et la Petite Section

AMIGUES René, ZERBATO-POUDOU. Comment l’enfant devient élève : les apprentissages à l’école maternelle. Retz, 2000.

BAUTIER E., (sous la direction de). Apprendre à l’école, apprendre l’école : des risques de construction d’inégalités dès la maternelle, Chronique sociale, 2006.

FLORIN Agnès. La scolarisation à deux ans et autres modes d’accueil des jeunes enfants. INRP, 2000. (Enseignants et chercheurs)

GANTELET Anne, GAUZENTE Georges. Une école pour les tout-petits : accueillir les enfants de deux ans et leurs parents pour une première scolarisation. Hachette, 2004.(Questions d’éducation)

GIOUX Anne-Marie. Première école, premiers enjeux. Hachette, 2000.

GUENEZANT Brigitte, LE CUNFF Catherine. Guide pratique du professeur des écoles : la classe des 2 ans. Hachette, 2004.

LIBRATTI Michèle, PASSERIEUX Christine. Les chemins des savoirs maternelle. Chronique sociale, 2001.

 

3.      Psychologie de l’enfant

BREAUTE Monique, RAYNA Sylvie. Jouer et connaître chez les tout-petits. INRP, 1995.

BRUNER Jérôme. Le développement de l’enfant : savoir faire, savoir dire. PUF, 1996.

DOLTO Françoise. Les étapes majeures de l’enfance. Gallimard, 1994.(Folio essais)

FERLAND Francine. Et si on jouait ? Le jeu chez l’enfant de la naissance à six ans. Editions de l’Hôpital Sainte-Justine, 2002.

GANE Hélène, GUISES Elisa, HUERRE Patrice. Jouer. Eres, 2001. (Enfance et Psy, n°15)

GRAMONT Nicole (de). Pédagogie du jeu : jouer pour apprendre. Editions Logiques, 1995.

GREIG Philippe. L’enfant et son dessin : naissance de l’art et de l’écriture. Eres, 2003.

GUTTON Philippe. Le jeu chez l’enfant : essai psychanalytique. Editions GREUPP, 1988.

LACOMBE Josiane. Le développement de l’enfant de la naissance à 7 ans : approche théorique et activités corporelles. De Boeck, 1996.

MARC Varenka et Olivier. Premiers dessins d’enfants : les tracés de la mémoire. Nathan, 2002.

MAURY Liliane. Le développement de l’enfant. PUF, 1991. (Que sais-je ?)

PIAGET Jean. La construction du réel chez l’enfant. Delachaux et Niestlé, 1977.

PIAGET Jean. La représentation du monde chez l’enfant. PUF, 1999.

VERDIER-GIBELLO Marie-Luce, [et al.]. Comment les enfants apprennent-ils ?. Eres, 2003. (Enfance et Psy, n°24)

 

4.      Pour la pratique de classe

BABIN Norbert, [et al.]. Programme projets apprentissages pour l’école maternelle. Hachette, 2002. (L’école au quotidien)

BAULU-MACWILLIE Mireille, SAMSON Réal. Apprendre… c’est un beau jeu. Chenelière/McGraw-Hill, 1990.(Gestion de classe)

BRIQUET-DUHAZE, Sophie, QUIBEL-PERINELLE, Fabienne. Les rituels à l’école maternelle : de la petite section à la grande section, Bordas, 2006.

DOLY Anne-Marie, ROSA Robert de. Construire son identité à la maternelle. Nathan, 1999.

DUCLOS Germain. Quand les tout-petits apprennent à s’estimer : guide théorique et recueil d’activités pour favoriser l’estime de soi des enfants de 3 à 6 ans. Université de Montréal, Editions de l’Hôpital Sainte-Justine, 1997.

DU SAUSSOIS Nicole, [et al.]. Les enfants de 2 à 4 ans à l’école maternelle. Armand Colin, 1983.

FERRAND Marie-Françoise, FAURY Christiane. Les 2-3 ans à l’école ?. CRDP de Lyon, 2003.(Les dossiers de la maternelle)

GOETZ-GEORGES Marie. Débuter en petite section. Retz, 2005.

LELEU-GALLAND Eve. Les cahiers, mémoires de vie. CRDP de l’académie d’Amiens, 2002.(Première école)

METTOUDI Chantal. Comment enseigner en Petite Section. Hachette, 2003.

MEYER G., [et al.]. Cheminement en maternelle : du cycle des apprentissages premiers au cycle des apprentissages fondamentaux. Hachette, 2004.

TAVERNIER Raymond, [et al.]. L’évaluation en maternelle : guide du maître. Bordas, 1992.(Coll. R. Tavernier)

VILLARD Evelyne. Préparer sa classe au quotidien au cycle 1 : outils méthodologiques. CRDP de Dijon, 2001.

 

5.      Maîtrise de la langue

L’oral

BERTHE Nathalie. Parler, penser, grandir. CRDP de l’académie d’Amiens, 2004.(Première école)

BOISSEAU Philippe. Introduction à la pédagogie du langage, maternelle. Tomes 1 et 2. CRDP de Rouen, 1996.

CECCALDI Monique. Pratiques langagières en maternelle. CRDP de Marseille, 2002. (Doubles pages)

FLORIN Agnès. Parler ensemble en maternelle : la maîtrise de l’oral, l’initiation à l’écrit. Ellipses, 1995.

KIRADY Gérard. La maternelle, école de la parole. CRDP des Pays de la Loire, 2002.(A travers champs)

LIENARD Alain. Le langage oral : objet d’apprentissages, cycle 1. CRDP du Nord-Pas-de-Calais, 2006.(Outils pour les cycles)

MARTIN Annie. L’oral en maternelle. Nathan, 2002.

Pour une pratique de la langue orale à l’école maternelle. CDDP des Côtes-d’Armor, 2000.

PROUILHAC Micheline. Images en jeux et jeux de langage. CRDP du Limousin, 1999. (Doubles pages)

SIMONPOLI Jean-François. Ateliers de langage pour l’école maternelle. Hachette, 1995.(Pédagogie pratique à l’école)

L’écrit

BRIGAUDIOT Mireille. Apprentissages progressifs de l’écrit à l’école maternelle : PRO INRP. Hachette, 2000.

CHARTIER Anne-Marie, [et al.]. Lire écrire. 1 : entrer dans le monde de l’écrit. Hatier, 1997.

CHAUVEAU Gérard, [et al.]. L’enfant apprenti lecteur : l’entrée dans le système écrit. INRP, 1993.

CHAUVEAU Gérard. Comment l’enfant devient lecteur : pour une psychologie cognitive et culturelle de la lecture. Retz, 1997.

CHAUVEL Denise, LAGOUEYTE Isabelle. Activités de lecture-écriture en petite et moyenne section : 14 situations pour produire de l’écrit. Retz, 1999.

 

6.      Littérature de jeunesse

BARBE-JULIEN Colette. Tout-petits déjà lecteurs. Editions du Sorbier, 2003.

CAMINADE-RIFFAULT Françoise. Les sentiers de la littérature en maternelle. CRDP de l’académie de Créteil, 2005.

CHENOUF Yvanne. L’enfance de lire : la lecture au cycle 1. AFL, 2005.

DEMOUGIN Françoise, ELBAZ Carole. Lire la littérature : lire l’image, lire le texte. CRDP du Limousin2005.(Doubles pages)

L’album source d’apprentissages. CRDP de Poitou-Charentes, 1997.(Plusieurs tomes)

Lectures expertes n°2, n°5 et n°7 : des enseignants et des bibliothécaires ont lu des albums et documentaires pour le cycles 1. AFL, 2004.

ZOUGHEBI Henriette. La littérature dès l’alphabet. Gallimard jeunesse, 2002.

 

7.      Mathématiques

BERDONNEAU Catherine. Mathématiques actives pour les tout-petits. Hachette, 2005.

CERQUETTI-ABERKANE Françoise, BERDONNEAU Catherine. Enseigner les mathématiques à la maternelle. Hachette, 1994.

CHAMPDAVOINE Lucette. Les mathématiques par les jeux : petite et moyenne section. Nathan, 1985.

CHAUVEL Denise, WACH Danièle. Les mathématiques vivantes en petite section. Retz, 1997.

COHERE Marie-Pierre [et al.]. 50 activités pour découvrir le monde à l’école maternelle : vers les mathématiques. CRDP de Midi-Pyrénées, 2006.

DESCAVES Alain, VIGNAUD Sylvie. Activités numériques au cycle 1 : des situations pour maîtriser les compétences, de l’analyse didactique à l’acte pédagogique. Hachette, 2006.( Pédagogie pratique à l’école)

JULLEMIER G. Jouer c’est très sérieux : jeux mathématiques et sensoriels à l’école maternelle. Niveau 1 (PS-MS). Hachette, 1994.

NEY Lisbeth, RAJAIN Claude, VASLOT Evelyne. Des situations pour apprendre le nombre : cycle 1 et GS. CRDP de Champagne-Ardenne, 2006.(Outils pour les cycles)

PIERRARD Alain. Faire des mathématiques à l’école maternelle. CRDP de l’académie de Grenoble, 2002.(Projets pour l’école)

 

8.      Sciences

BAILLIEUX Anne. Découvrir l’air à l’école maternelle, 2-4 ans. Tempes, 2004.

BAILLIEUX Anne. Découvrir l’eau à l’école maternelle, 2-4 ans. Tempes, 2001.

BORNANCIN Bernadette et Michel, MOULARY Danielle. A la découverte du corps et de la santé : apprendre à l’école maternelle. CDDP des Alpes maritimes, 1997.

BRIGAUDIOT Mireille, FALAIZE Benoît. Temps et temporalité. CRDP du Limousin, 2002. (Doubles pages, coll. Pour l’école maternelle)

BUISSON Marilyn, GREFF Eric. Construire la notion de temps à l’école maternelle. Retz, 2005.

CHASTAGNOL Marie-Thérèse, [et al.]. Mouvements et équilibre. CRDP du Limousin, 2004. (Doubles pages, coll. Pour l’école maternelle)

COQUIDE-CANTOR Maryline, GIORDAN André. L’enseignement scientifique à l’école maternelle. CRDP des Alpes maritimes, 1997.

FERRAND Marie-Françoise. Chercheurs en herbe. CRDP de Lyon,2005.

GRUMIAUX Fabien. A la découverte du monde vivant : cycle 1. CRDP du Nord-Pas-de-Calais, 2002.(Outils pour les cycles)

LOISON Marc. Repères temporels au cycle 1. CRDP du Nord-Pas-de-Calais, 2001.

PAUTAL Eliane. Histoires de vies. CRDP du Limousin, 2004. (Doubles pages, coll. Pour l’école maternelle)

PAUTAL Eliane. Le corps en questions. CRDP du Limousin, 2002. (Doubles pages, coll. Pour l’école maternelle)

SANCHEZ Jean-Claude, SCHNEIDER Jean-Bernard. Sciences à vivre, cycle 1. Accès éditions, 2001.

 

9.      Arts visuels

AGOURIDAS Danielle, BOUGUENNEC Chantal, WEBER Arlette. De la trace à l’écriture. CRDP de l’académie de Créteil, 2002.

BARON L. Du mouvement au tracé en petite section. Magnard, 1993.(Les guides Magnard)

BRETON Sylvie, DUFAYET Pierre. Graphismes d’ailleurs. Nathan pédagogie, 2001.(Vivre à la maternelle)

CHAUVEL Denise, LAGOUEYTE Isabelle. Du graphisme à l’écriture à l’école maternelle. Bordas, 2005.(Pratique pédagogique)

FERRAND Marie-Françoise, FAURY Christiane. Cheminements graphiques. CRDP de l’académie de Lyon, 2004.

LAGOUTTE Daniel. Arts et savoirs en maternelle : écrire et communiquer. Magnard, 2003.

LAGOUTTE Daniel. Arts et savoirs en maternelle : explorer et agir. Magnard, 2002.

MARGALEJO Danielle, LUGAND S. Carnets de dessins : une pratique des arts plastiques et visuels à l’école. Magnard, 2005.

TAVERNIER Raymond, [et al.]. Les arts plastiques à l’école : découvertes et expression. Cycles 1 et 2. Bordas, 1996. (Coll. Tavernier)

Collection Une année de …, Nathan pédagogie :

               Traces de peinture avec les 2/3 ans

               Graphismes et tissus avec les 3/4 ans

Créer avec du papier journal pour les 2/6 ans

Collection Pas à pas en arts plastiques Maternelle, Doumenc Elisabeth, Hachette :

               Modeler avec de la terre

               Premiers gestes en peinture

               Mélanges de couleurs

 

10.    EPS

BELLICHA Isabelle, IMBERTY Nicole. La danse à l’école maternelle. Nathan, 1998.

BILLARD Lucien, MACE Jean-Denis. Jouer, apprendre et progresser : jeux traditionnels à l’école primaire. CRDP de Basse-Normandie , 1998.

BONHOMME Michel, CHIRAT Simone, JALLON Christian. L’éducation physique à l’école maternelle. Editions Revue EPS, 1998.

BOULO Jean-Claude, [et al.]. Pratiquer les activités motrices en petite et moyenne sections, cycle 1. Bordas, Armand Colin, 2000.(Pratique pédagogique)

Collectif de conseillers pédagogiques et de professeurs d’IUFM du Pas-de-Calais. Apprendre en éducation physique cycle 1. Tome 1. CRDP du Nord-Pas-de-Calais, 2004.

COURTOIS Jean-René. L’éducation physique à l’école maternelle : toutes les activités pour les trois années de l’école maternelle. CRDP de l’académie de Grenoble, 1998.(Méthodes et contenus pour)

Equipe 1er degré Loire. Lancer, sauter, courir à l’école maternelle. CDDP de la Loire, 1993.

Equipe départementale EPS du tarn. Agir et s’exprimer avec son corps : l’éducation physique à la maternelle. CRDP Midi-Pyrénées, 2003.

Equipe EPS 1^er degré de l’Aube. 100 heures d’EPS pour chaque classe de l’école maternelle. CRDP Languedoc-Roussillon, 2002.

MICHAUD Roland. Agir dans le monde : l’éducation physique en maternelle. Nathan, 2001.

VENNER Anne-Marie. La danse créative aux cycles 1 et 2. Armand Colin, 1998.(Pratique pédagogique)

 

Supports multimédias

DVD :

L’accueil des tout-petits à l’école maternelle. CRDP de Haute-Normandie, 2001.(Démarches et pédagogie : Ressources formation vidéo multimédia)

CD-Rom :

Le langage à l’école maternelle. AGIEM, 2002.(Coll. Ecole maternelle : les outils de l’AGIEM)

La petite section à l’école maternelle. AGIEM, 2003.(Coll. Ecole maternelle : les outils de l’AGIEM)

Entrer en littérature dès l’école maternelle. AGIEM, 2004.(Coll. Ecole maternelle : les outils de l’AGIEM)

Découvrir le monde à l’école maternelle : vers les mathématiques. AGIEM, 2005.(Coll. Ecole maternelle : les outils de l’AGIEM)

 

Revues :

Accueillir les Petits à l’école maternelle. Le Courrier des maternelles AGIEM, juin 2003 n°114.

Découvrir le monde : vers les mathématiques. Le Courrier des maternelles AGIEM, mai 2005 n°118.

La littérature à l’école maternelle. Le Courrier des maternelles AGIEM, juin 2004 n°116.

Les apprentissages à l’école maternelle. Spirale, 2005 n°36.

Quels apprentissages pour les 3-4 ans ? Dossier réalisé autour d’Isabelle Abad. Education enfantine, mars 2006 n°1078.

 

Brigitte Daudu, Mars 2007