Tunisie - Projet d'éducation prioritaire

Dans le cadre du programme des écoles prioritaires tunisiennes (PEP) et suite à une demande du service de coopération et d’action culturelle de l’Ambassade de France à Tunis, l’IUFM accueille une délégation de 20 stagiaires pour une action de formation du lundi 5 au vendredi 16 décembre 2005.

Contexte. Le Ministère de l’Education et de la Formation a lancé, dans un souci d’équité, depuis 2001 un programme (PEP) en faveur des écoles primaires et des collèges aux performances insuffisantes. L’appui apporté au PEP depuis trois ans par la partie française a permis d’organiser des séminaires en Tunisie et des stages en France en vue de former les personnels de direction et d’assistance pédagogique d’établissements prioritaires choisis afin de constituer des pôles de réussite pouvant à la fois être des exemples à suivre pour les autres établissements et des lieux de formation. Au cours des premières années du projet, des stages ont ainsi pu être organisés en France au profit de groupes de directeurs et d’assistants pédagogiques en collaboration avec l’IUFM de Créteil (2001, 2002, 2003). Cette année, le CENAFFE (centre national de formation de formateurs en éducation) a été chargé d’élaborer des modules de formation des enseignants et des directeurs de ces établissements sur un certain nombre de thèmes considérés comme prioritaires : dynamisation de la vie scolaire, soutient pédagogique des élèves en difficulté, développement de la communication entre les membres de la communauté éducative, direction d’un établissement prioritaire. Le stage de cette année se distingue des stages précédents qui ont concerné la formation de directeurs d’établissements puis d’assistants pédagogiques chargés de ces écoles. La formation sera donc différente de l’optique des stages précédents puisqu’elle visera le niveau formation de formateurs.

Stagiaires. 20 formateurs (inspecteurs pédagogiques des écoles primaires, inspecteurs pédagogiques des collèges, conseillers en information et orientation scolaire et universitaire) ayant participé à l’élaboration de modules de formation des personnels des établissements PEP. Ce groupe, contrairement aux précédents, sera en charge à son retour d’élaborer des modules de formation qui seront ultérieurement mis en œuvre dans le cadre des missions du CENAFFE.

Objectifs et contenus. Le stage visera à développer leurs compétences de formateurs et à leur permettre de valider les outils de formation qu’ils ont élaborés. Les stagiaires pourraient bénéficier d’un soutien scientifique, pédagogique et méthodologique, d’un apport documentaire ainsi que d’observations et d’analyses d’expériences (renforcement des compétences des formateurs en leur proposant des activités qui s’articulent autour des axes suivants : problématiques d’éducation dans les zones et écoles à éducation prioritaire ; observation et analyse d’expériences pilotes dans les établissements d’éducation prioritaire français, notamment en ce qui concerne la conception, la mise en œuvre et l’évaluation de projets ; mise en œuvre des méthodes de travail collaboratif en vue de faire agir ensemble les différents partenaires impliqués dans le projet et d’améliorer la communication entre les membres de la communauté éducative ; étude de stratégies de formation pour les personnels des établissements prioritaires ; dynamisation de la vie scolaire ; soutien pédagogique des élèves en difficulté ; direction d’un établissement prioritaire.