Action internationale 2011-2012 - Londres (Angleterre)

Partenaire

Objectifs

- développer les compétences en langue des stagiaires ;
- préparer des professeurs-ressource pour l’enseignement des langues vivantes ;
- développer la connaissance des systèmes éducatifs par leur comparaison au travers de l’expérience acquise dans les stages ;
- échanger et comparer avec les autres stagiaires sur les ressources, les programmes et les approches méthodologiques ;
- développer ses connaissances et compétences culturelles ;
- développer l’adaptabilité des enseignants à des contextes variés, leur permettre de collecter des documents authentiques et des idées pour enseigner les langues vivantes et faire le lien avec les autres disciplines.

Descriptif

Stage d'observation et de pratique accompagnée dans un établissement scolaire à Londres (ST2) d'une durée de 3-4 semaines. Ce programme s’inscrit dans une stratégie pour le développement des langues vivantes dans l'enseignement primaire et notamment pour la constitution d'un pôle de personnes-ressources dans l'académie.
La participation à ce stage permet aux étudiants :
- de préparer la certification au niveau B2 du CECRL – certification obligatoire pour valider le concours de recrutement des professeurs des écoles – à travers une immersion totale dans la culture et civilisation britannique et une pratique de la langue en milieu scolaire ;
- de choisir la spécialisation « Didactique des langues et des cultures » ou « Didactique des langues et cultures à l'école primaire » dans le cadre de l’initiation à la recherche.

Préparation / exploitation

- le stage sera encadré par une journée de préparation et une journée de bilan au cours de laquelle sera préparée son évaluation.
- au cours du stage, les étudiants entament la constitution d’un portfolio où ils intégreront l’ensemble des traces recueillies et élaborées au cours des activités conduites dans les classes et sur le terrain (fiches d'observation, analyses, productions d'élèves, …).

Modalités d'évaluation

Le stage d'observation et de pratique accompagnée dans un établissement scolaire à Londres est évalué dans l’EC5.3. De plus, les professeurs-tuteurs et les étudiants utiliseront le Cadre Commun d’Objectifs (CCO), outil d’évaluation formative commun aux IUFM et IoE participant à la formation croisée franco-britannique. L'évaluation se fait ainsi par un contrôle continu où l’étudiant est invité à présenter ses fiches de préparation et à analyser ses propres séances.

Remarques

Ce programme, fondé sur le principe de la réciprocité, fonctionne simultanément entre les deux pays et participe ainsi à la construction d’une identité éducative européenne forte.

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